Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

ASIGNATURA: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Objetivo (PDA): Elabora un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje Interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

FASE 1: INICIO (10 min.)

Bienvenida e inclusión:
El docente saluda a los alumnos, recordando la importancia de la participación de todas y todos. Se inicia la sesión sentados en semicírculo, asegurando accesibilidad para estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales.

Activación: “Palabra puente”
En una pelota blanda, el docente escribe palabras como culture, respect, together, languages, art. Pide a los estudiantes lanzar la pelota; quien la recibe debe decir si conoce una manifestación cultural, lingüística o artística (mexicana o extranjera), y compartir cómo se siente al convivir con personas de distintas culturas, promoviendo la reflexión sobre convivencia, empatía y hábitos saludables de comunicación.

Propósito del día:
Se explica brevemente que durante seis sesiones crearán, en equipos diversos, un cómic o manga en inglés sobre la importancia de la interculturalidad, y cómo la convivencia positiva ayuda a que todos vivan mejor.

FASE 2: DESARROLLO (30 min.)

Exploración inicial (10 min):
Se usa una breve presentación visual (imágenes de cómics/manga de diferentes países y fragmentos sencillos de inglés). Se pregunta:

• ¿Qué difer