Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Matemáticas
Grado: 4° de Primaria (8 a 10 años)
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinario: Habilidades matemáticas
Atención a la diversidad: Enfoque inclusivo
Desarrollo del pensamiento crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos y motivación

• Saludo y bienvenida, recordando la importancia de los números en la vida diaria.


• Dinámica rápida: Preguntar a los alumnos “¿Para qué usamos los números?” y “¿Hasta qué número pueden contar?”. Dar pie a respuestas diversas, valorando expresiones en lengua materna.


• Presentar un reto: “Hoy descubriremos hasta qué número podemos contar… ¿Será posible llegar hasta 99,999? ¿Y si empezamos desde otro número, pueden continuar o retroceder la cuenta?”


• Explicar que vamos a trabajar por equipos para explorar cómo los números forman secuencias, de adelante hacia atrás y viceversa.

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación guiada y práctica inclusiva

• Indagación inicial (5 min):
  Cada equipo recibe una tarjeta con un número de 3, 4 o 5 cifras. El reto es:
  
  
  • Contar, en voz alta, hacia adelante (ascendente) desde ese número, cinco números más.
  
  
  • Luego, contar hacia atrás (descendente), cinco números menos.
  
  
  • Los equipos co