Figuras geométricas y sus características

Yah Puc Lizzet Ariana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1 – Figuras geométricas y sus características
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características (forma, número de lados y vértices)
Objetivo (PDA): El alumno representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, reconociendo y describiendo oralmente y por escrito sus nombres y propiedades, utilizando paulatinamente un lenguaje formal.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas



1. Inicio (10 minutos)


Ambientación y activación de conocimientos previos



  • El docente muestra imágenes de diferentes culturas donde aparecen figuras geométricas en animales, plantas y objetos cotidianos (ejemplo: arte huichol, textiles africanos, mosaicos árabes).

  • Pregunta detonadora: “¿En qué objetos, animales o plantas han visto figuras con formas como triángulos, cuadrados o círculos?”

  • Los estudiantes comparten sus ideas y el docente las retoma para generar un ambiente de diálogo inclusivo y respetuoso.



2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración y construcción de conocimiento



  • El docente presenta el tangram. Explica de manera breve que es un rompecabezas originario de China y que sus piezas son figuras geométricas (triángulos, cuadrados, paralelogramos).

  • Actividad Indagatoria:

    • Se divide a los estudiantes en equipos pequeños y se les entrega un tangram a cada uno.

    • Se les da la consigna: “Exploren su tangram, separen todas las piezas y observen: ¿Qué formas ven? ¿Cuántos lados