Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2 | EDUCACIÓN INICIAL (0 a 3 años)
Contenido:
Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Propósito de Desarrollo de los Aprendizajes (PDA):
Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, convivencia.

Secuencia Didáctica

Momento de Inicio (10 minutos)

Recepción y Ambientación:

• Los niños ingresan al aula donde encontrarán imágenes, muñecos y objetos pertenecientes a diversas culturas (ropas, instrumentos, imágenes de familias de distintos orígenes).


• La educadora saluda en diferentes lenguas originarias y en lengua de señas mexicana, modelando la riqueza lingüística nacional.


• Se invita a las familias o cuidadores a permanecer brevemente para dar la bienvenida en sus propios idiomas (breves palabras o canciones de cuna).

Acción:

• La educadora nombra emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, sorpresa) y las representa con gestos y sonidos.


• Se le pregunta a los niños (y familias) cómo expresan esas emociones en casa (palabras, mimos, gestos, canciones, caricias).

Intencionalidad:

• Reconocer y validar la pluralidad de lenguajes presentes en la comunidad.


• Evidenciar cómo los vínculos afectivos se construyen a través de diversas formas de comunicación, poniendo un primer acento en la convivencia y el respeto a la diversidad.

Momento de Desarrollo (25 minutos)

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