Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (SESION 1 DE 2)
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico
Disciplina interdisciplinaria: Ciencias sociales, Educación cívica y ética, Ciencias naturales, Lengua materna.

Secuencia didáctica sesión 1: "Guardianas de la Tierra: Conociendo el Cuidado del Ambiente"

Inicio (10 minutos)

Presentación del problema:
La profesora coloca una imagen en el pizarrón: una comunidad indígena mexicana rodeada de naturaleza.
Pregunta detonadora:
"¿Qué crees que pasaría si todas las personas del mundo dañaran la naturaleza, y nadie hiciera nada para cuidarla? ¿Qué futuro tendríamos?"

Breve diálogo para explorar ideas previas y conectar con la vida cotidiana, resaltando la importancia de la natu