Factores que inciden en los procesos técnicos.

Karen Castillo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Factores que inciden en los procesos técnicos
Estrategia Central: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Equidad, Interculturalidad Crítica
Problema a abordar: Convivencia Escolar
Objetivo (PDA): Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, la igualdad, la inclusión y la sustentabilidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre convivencia y contextualizar la importancia de los procesos técnicos en el bienestar común.



  1. Saludo y ambientación:



    • Se recibe al grupo promoviendo un ambiente de respeto y apertura.

    • Se les invita a expresar brevemente (en una ronda rápida de palabras) cómo se sienten hoy usando una palabra o gesto.

    • Se resalta la importancia de escuchar y respetar las diferentes experiencias y expresiones, como base para una convivencia incluyente y respetuosa.



  2. Planteamiento del problema:



    • Se presenta de manera participativa una breve situación:
      “En nuestra escuela, a veces hay malentendidos o exclusión entre quienes tienen diferentes costumbres, formas de aprender o capacidades. ¿Qué factores creen que influyen en cómo nos organizamos y convivimos aquí?”

    • Se realiza una lluvia de ideas, colocando en el pizarrón términos clave que mencionen: comunicación, respeto, empatía, recursos disponibles, tradiciones, reglas, etc.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Identificar los factore