Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas Secundaria 1º
Contenido: Obtención y representación de información
Tema de transversalidad: Discriminación
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
El alumno usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información relevante, aplicada a un problema social (discriminación), argumentando y reflexionando sobre los resultados obtenidos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción:

• El profesor inicia preguntando a los alumnos:
  "¿Alguna vez han escuchado la palabra discriminación? ¿Saben qué significa? ¿Han visto alguna noticia o situación cercana donde se presente este problema?"


• Breve lluvia de ideas con participación voluntaria. El docente registra en el pizarrón las ideas principales y asegura que todas las voces sean escuchadas, enfatizando la importancia de respetar y valorar todas las opiniones (enfoque de inclusión).


• Presentación de una noticia breve (puede ser un recorte de periódico o video corto de máximo 2 minutos) sobre la discriminación en la escuela, comunidad o país.


• Se invita a los alumnos a reflexionar:
  "¿Cómo podríamos saber cuántas personas han sentido o vivido discriminación en nuestra escuela o comunidad?"


• El profesor introduce el propósito:
  "Hoy aprenderemos a obtener y representar información mediante tablas y gráficas para analizar un problema importante en nuestra sociedad: la discriminación."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Indagación y c