Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Jose Sauceda
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Historia de México 2° Secundaria


Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos aplicarán conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Atención a la lectoescritura



Fase 1. Inicio (15 minutos)


Propósito: Contextualizar el problema, activar saberes previos y motivar la reflexión crítica.



  1. Activación de saberes previos:
    El docente presenta la siguiente pregunta problematizadora a todo el grupo:
    “¿Por qué crees que diferentes pueblos y grupos sociales resistieron al dominio español antes y durante la Independencia? ¿Cómo crees que sus historias son recordadas (o invisibilizadas) hoy?”



  2. Dinámica de reflexión intercultural:
    Breve discusión guiada sobre la diversidad de comunidades presentes en el territorio de la Nueva España en el siglo XIX, haciendo énfasis en los pueblos indígenas, afrodescendientes, mestizos, criollos y españoles. Se invita a los estudiantes a identificar si conocen antecedentes de resistencia en sus contextos familiares o comunitarios.



  3. Propósito del ABP:
    El docente explica que, a lo largo de dos sesiones, se abordará un reto: reconstruir colectivamente, a través de fuentes históricas y testimonios, las distintas etapas de la Independencia, considerando las voces y las resistencias olvidadas o silenciadas en la historia oficial.





**Fase 2. Desarrollo (2