SESIÓN 1/6**

Plan de clase

Planeación de clase: SESIÓN 1/6
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Enfoque: Interculturalidad crítica, artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (enlace Comprensión lectora)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes aprecien la intención expresiva en manifestaciones artísticas diversas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• La docente solicita a las y los alumnos que traigan imágenes u objetos que, desde su perspectiva, representen quiénes son (pueden ser fotos familiares, música, dibujos, ropa, libros, etc.).


• En un círculo, invita a compartir brevemente por qué eligieron esos objetos, fomentando el respeto y la escucha activa.


• Plantea dos preguntas detonadoras en el pizarrón:
  ¿Qué significa para ti “identidad”?
  ¿Qué manifestaciones artísticas hay en tu comunidad o entorno?


• La profesora recupera las respuestas y realiza una lluvia de ideas, anotando palabras clave (identidad, pertenencia, arte, comunidad) en el pizarrón.

Enfoque intercultural:
Se enfatiza que todas las experiencias y orígenes, tanto personales como culturales, son válidos y enriquecen el grupo.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de manifestaciones artísticas diversas:

• Actividad de comprensión lectora:
  Se entrega a cada alumno una breve ficha de lectura con imágenes y textos descriptivos sobre manifestaciones artísticas mexicanas