Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo los números en nuestro entorno

I. Inicio (10 minutos)

• Situación motivacional:
  La docente reúne a las niñas y niños en semicírculo y les muestra una cesta con objetos cotidianos del entorno escolar (frutas, crayones, hojas, bloques de construcción, botones).
  Les pregunta:
  ¿Han notado que los números están por todas partes? ¿Para qué creen que sirven los números? ¿Dónde los hemos visto hoy?
  Se promueve que expresen sus ideas y experiencias, incentivando el pensamiento crítico al analizar los diferentes usos de los números en su vida cotidiana.

  
  



• Planteamiento del reto:
  Se les dice:
  Hoy vamos a descubrir cómo usamos los números para resolver problemas que encontramos en nuestro salón y en la vida diaria. ¡Seremos exploradores de números!

  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada (interdisciplinar):
  La docente comparte el siguiente problema del entorno:
  “Hoy queremos organizar una merienda. Tenemos frutas, pero necesitamos saber cuántas hay para que todos podamos participar. ¿Cómo podemos descubrirlo?”

  
  
  
  
  • Exploración individual y grupal:
    Se invita a los n