Interacción motriz

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Física (Primer Grado de Primaria, 6-8 años)
Tema: Interacción motriz
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Convivencia
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión y Vida saludable

Propósito/Objetivo (PDA):
Que las y los alumnos colaboren en la definición de normas básicas de convivencia, reconociendo su influencia en la interacción durante juegos y situaciones cotidianas.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Motivación e introducción (10 minutos)

• Los alumnos se reunirán en semicírculo, sentados cómodamente. El docente saludará y preguntará:
  
  
  • "¿Por qué creen que es importante convivir bien cuando jugamos y estamos con otras personas?"
  
  
  • "¿Qué cosas podemos hacer para que todos participen y se sientan bien durante los juegos?"
  
  
  
  


• Explicar que hoy iniciarán una actividad para conocer la importancia de las normas y la convivencia, y que pensarán en cómo ayudar, a través del juego, a convivir mejor en la escuela y fuera de ella.


• Se relacionará esto con el cuidado de la salud: “Cuando convivimos bien y nos movemos juntos, nuestro cuerpo y nuestra mente están más sanos y felices”.

2. Actividad principal: Juegos de interacción motriz cooperativa (25 minutos)

• Formar equipos diversos procurando la inclusión (niños y niñas, diferentes habilidades y necesidades de apoyo).


• Juego 1: “El tren cooperativo”
  
  
  • Los equipos crearán un tren, y deberán moverse juntos sin romper la cadena. Cada vez que el tren pase por una estación (marcada con un aro), uno de los integrantes dirá una norma para convivir mejor