Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Jennifer Peña- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar (bullying)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que el alumno identifique recursos literarios en lengua española y los emplee en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Actividad de activación y sensibilización:
- El/a docente saluda cordialmente y propicia un ambiente de respeto e inclusión, recordando la importancia de escuchar todas las voces.
- Pregunta detonante: “¿Alguna vez han sentido que no pueden expresar cómo se sienten en casa, en la escuela o con sus amigos? ¿Qué recursos usan para comunicar sus emociones?”
- Se propicia una breve lluvia de ideas, motivando la participación de todos y todas, asegurando que todas las opiniones sean valoradas por igual.
- El/a docente introduce el tema explicando: “Hoy vamos a conocer cómo la literatura nos ayuda a expresar todo lo que sentimos y pensamos. Además, conoceremos cómo podemos usar estos recursos para hablar sobre lo que nos pasa en la escuela, incluso si hemos sido testigos o víctimas de acoso escolar (bullying).”
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
2. Exposición participativa: