Usando el Lenguaje para Convivir Mejor

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Educación Inicial (1°) | Edad: 0 a 3 años
Contenido: Las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Secuencia didáctica: Usando el Lenguaje para Convivir Mejor
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Tema interdisciplinar: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños utilizan diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística de sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, favoreciendo la convivencia respetuosa en la comunidad del aula.

1. Inicio (10 minutos)
Ambiente y motivación:

• Recepción de niñas y niños en círculo, con canciones de bienvenida en diferentes lenguas (pueden ser español, una lengua originaria local, e inglés básico), promoviendo la visibilidad lingüística pluricultural.


• Breve saludo con diferentes expresiones faciales y tonos de voz, modelados por el docente (sonrisa, sorpresa, tristeza, alegría) para mostrar cómo el lenguaje y las emociones se comunican.


• Invitación a madres, padres o acompañantes (si están presentes) a participar en la “Ronda de Emociones”, donde cada quien expresa con gestos, palabras sencillas o balbuceos cómo se sienten al llegar al aula.

Inclusión: Se adapta la actividad a niñas y niños con discapacidad auditiva o de lenguaje, utilizando pictogramas, gestos y comunicación aumentativa si se requiere.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y construcción de significados:

• **Proy