Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Competencia / Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques prioritarios: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Ciencias Naturales/Ética)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y presentación del problema

• La maestra o maestro inicia la clase con la pregunta:
  “¿Cuáles son las cosas que todas las personas necesitamos para vivir bien y estar sanas?”


• Los niños responden de manera libre y, a partir de sus respuestas, la docente reafirma y menciona: alimentación, agua limpia, una casa, salud/cuidado médico, y cariño.


• A continuación, plantea el problema:
  “Imagina que en una comunidad cercana muchas niñas y niños no tienen agua limpia, su comida a veces falta y viven en casas muy frágiles, además, hay basura en las calles y eso afecta su salud. ¿Qué podemos hacer para ayudarles?”
  (Aquí se establece de forma natural la conexión con los derechos humanos y el cuidado del ambiente.)

**2. DESAR