El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Contenido:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nivel:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica:
Sesión 1 de 5

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal:
Pensamiento crítico, Inclusión, Habilidades matemáticas

1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Iniciar la curiosidad y motivación de los niños, generando un ambiente de confianza e inclusión, donde todos puedan expresarse libremente.

Actividad:

• Ronda de bienvenida: Sentados en círculo, la maestra saluda a cada niño, preguntando cómo se sienten hoy e invitándolos a observar la “mesa mágica” en el centro del aula, la cual tiene diversos objetos (bloques, pelotas, cajas, latas, tapas) de diferentes formas y colores.


• Exploración inicial: Invitar a los niños a observar la mesa y, de manera voluntaria, tomar un objeto y describirlo en su propio lenguaje (puede ser en español o en su lengua materna).


• Pregunta detonadora: “¿Se parecen estos objetos a algo que han visto antes? ¿Cómo creen que se llaman estas formas?”


• Propiciar la participación de todos: Si algún niño es tímido, se le puede apoyar con preguntas guiadas o señalando objetos para que los describan.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito:
Favorecer la observación, comparación y descri