Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Preescolar, 2° grado
Edad: 3 a 6 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños digan en orden los números que conocen y gradualmente amplíen su rango de conteo, utilizando el conteo como herramienta para explorar y comprender situaciones de su entorno.

ENFOQUE: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (prevención de adicciones).

INICIO (10 minutos)

1. Conversación inicial: “Números en mi mundo”
   Sentados en semicírculo, la docente presenta distintos objetos del entorno escolar (lápices, frutas, bloques, etc.).
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Dónde encontramos números en nuestra escuela y casa?
   
   
   • ¿Para qué sirven los números?
   
   
   
   



2. Conexión interdisciplinar:
   Se menciona que, así como los números nos ayudan a organizarnos, también hay situaciones que debemos aprender a identificar y cuidar, como no consumir cosas que nos hacen daño (por ejemplo, hablar sobre el daño de consumir demasiados dulces o refrescos).

   
   

DESARROLLO (25 minutos)

3. Indagación: “Contando y explorando”
   Los niños exploran diferentes rincones del aula donde se han colocado objetos en cantidades variadas (5 manzanas, 8 crayones, 3 peluches, etc.).
   Actividad:
   
   
   • Cada niño elige un rincón y cuenta en voz alta los objetos que ve, apoyado por la docente.
   
   
   • Se anima a los niños a decir los números en orden y quien pueda, a llegar más lejo