Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

maria estela estrada
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


ASIGNATURA: Geografía
GRADO: Secundaria 1º
EDAD: 12 a 15 años
TEMA: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUES TRANSVERSALES: Vida saludable, Pensamiento crítico, Valores
OBJETIVO (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas
DURACIÓN: 50 minutos



FASE 1. INICIO (10 minutos)


1. Activación de Conocimientos Previos y Motivación



  • Dinámica de Imágenes: Proyecta imágenes de desastres recientes (huracanes en México, terremotos, derrames químicos, incendios forestales, etc.).

  • Preguntas Generadoras:

    • ¿Qué situaciones observan en las imágenes?

    • ¿Creen que estos desastres fueron causados por la naturaleza o por los seres humanos?

    • ¿Cómo creen que afectaron a las personas que vivían ahí?



  • Valores: Reflexión breve: “¿Cómo creen que debemos actuar ante una situación de desastre para cuidar nuestra vida y la de los demás?”

  • Enfoque de vida saludable: Destacar que el cuidado personal y el de la comunidad es esencial en situaciones de desastre.



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


2. Presentación del Problema (ABP):



  • Situación-problema: “La ciudad de X ha sufrido en los últimos años desastres como inundaciones y contaminación del aire. Sus habitantes han perdido casas y salud, y no todos tienen la misma capacidad para enfrentarlos. ¿Por qué suceden estos desastres y cómo podríamos prevenirlos?”

  • Formación de equipos: Los al