Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Objetivo (PDA): El alumno interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Secuencia: Sesión 1 de 5

Propósito de la sesión:
Introducir a los alumnos en la exploración sensible de manifestaciones artísticas y culturales locales, empleando la observación, el diálogo y la lectura de imágenes como herramientas para identificar emociones, ideas y significados presentes en estas expresiones.

Inicio (10 minutos)

Ambiente: Aula decorada con fotografías de fiestas y danzas locales, música regional suave de fondo.

Actividades:

• Ronda de bienvenida: “¿Cómo me siento hoy?” (cada niño elige una tarjeta con una carita de emoción y la muestra al grupo).


• Breve conversación: “¿Han visto imágenes o escuchado música que les haga sentir algo especial? ¿Qué imágenes hay en el salón?”


• Presentación del proyecto comunitario: “Este mes vamos a descubrir juntos las formas en que nuestra comunidad se expresa a través del arte y la cultura.”

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central:
Lectura colectiva de imágenes y música

1. Observación guiada:
   
   
   • Selecci