Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

DULCE YARISETH ALVAREZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2 – Comunidad
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Duración: 50 minutos
Grupo: 2º de secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) bajo un enfoque de igualdad de género y pensamiento crítico



Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida e introducción motivadora



    • Saludo y breve dinámica de relajamiento para crear ambiente seguro y de confianza.

    • Presentación del tema con preguntas detonadoras:

      • ¿Qué saben de los diferentes tipos de violencia?

      • ¿Han escuchado hablar de la violencia de género o la trata de personas?



    • Mencionar que trabajarán en equipos para analizar situaciones reales y proponer soluciones.



  2. Presentación del problema (ABP)



    • Narración breve de dos casos hipotéticos:

      • Caso 1: Alumna que sufre acoso escolar por razones de género.

      • Caso 2: Adolescente que es contactada por redes sociales con fines de explotación.



    • Pregunta central:

      • ¿Qué es la violencia de género y la trata de personas, cómo nos afecta y qué podemos hacer para protegernos y proteger a otros/as?







Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. **T