Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Clarisa Carrizales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes
Marco Temático: Salud sexual y reproductiva
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (comprensión lectora), pensamiento crítico, vida saludable



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informadas y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos.



Secuencia Didáctica


1. Actividad Inicial (10 minutos)



  • Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

  • Estrategia: Pregunta generadora e indagación guiada.

  • Desarrollo: El docente presenta la pregunta:
    ¿Cómo creen que inicia la vida de los seres humanos?
    Se forman equipos y los alumnos comparten ideas, registrándolas en hojas. El docente recupera algunas ideas en plenaria, promoviendo el respeto y escucha activa.

  • Pensamiento crítico: Se analizan las ideas previas, evitando juicios y fomentando la reflexión.


2. Actividad de Indagación (15 minutos)



  • Propósito: Explorar información sobre la reproducción humana y el embarazo, desarrollando comprensión lectora.

  • Estrategia: Lectura guiada y modelado.

  • Desarrollo:
    a) Se entrega a cada equipo una breve lectur