Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria
Unidad: Funciones
Sesión: 1 de 5
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, inclusión y pensamiento crítico
Problema transversal a atender: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Favorecer la activación de conocimientos previos, identificar intereses y motivar la participación.

Actividades:

1. Dinámica de Enganche:
   Presenta un breve video o relato sobre una situación real: “Tres amigos colaboran para comprar insumos y montar un pequeño negocio local; al final, deben repartir las ganancias según la inversión de cada uno”.
   Guía preguntas para la reflexión inicial

   
   
   
   
   • ¿Es justo repartir en partes iguales? ¿Por qué sí o por qué no?
   
   
   • ¿Conoces algún caso similar?
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas inclusiva:
   Todos los alumnos pueden aportar, hablando o escribiendo en tarjetas. Se recogen y leen ejemplos de situaciones de reparto que ellos hayan vivido (alimentos, premios, dinero, tareas).
   Se estimula la participación respetuosa, sin juzgar las ideas.

   
   



3. Conexión interdisciplinar:
   Pregunta: “¿Dónde más han visto repartos proporcionales? ¿En la música, deportes, economía familiar, ciencias?”
   Se resaltan ejemplos de diferentes disciplinas.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Que los alumnos exploren, discutan y propongan procedimientos diversos para resolver el problema.

Actividades:

1. Planteamiento del reto:
   “Supongamos que entre