Construcción del proyecto de vida.

Andres Ligonio
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Segundo de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Construcción del Proyecto de Vida
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problemática Interdisciplinar: Desinterés



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)


Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, generar conexión personal y motivar.



  1. Bienvenida inclusiva:
    El docente saluda a cada estudiante, fomentando el reconocimiento de la diversidad (gustos, capacidades, formas de aprender, etc.).



  2. Dinámica breve: “Lo que me importa”
    Cada alumno recibe papelitos de colores y escribe una cosa que le interesa, motiva o preocupa (en cualquier ámbito: familia, escuela, sociedad, tecnología, etc.).
    El docente pregunta: “¿Por qué crees que eso es importante para ti y para los demás?”



  3. Participación en círculo:
    Comparten voluntariamente lo escrito, destacando la variedad de intereses y necesidades presentes en el grupo, promoviendo la inclusión y el respeto a todas las opiniones.



  4. Preguntas de pensamiento crítico:



    • ¿Cómo cambian nuestros intereses con el tiempo?

    • ¿Por qué algunas cosas nos interesan a unos y a otros no?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Reflexionar sobre intereses, ne