Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética
GRADO: Secundaria, 3º
EDAD ESTIMADA: 12 a 15 años
DURACIÓN: 50 minutos
CONTENIDO: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Pensamiento crítico y disciplina (interdisciplinariedad).

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, identificar el problema, fomentar el clima de respeto y disciplina.

• Dinámica de bienvenida: Saludo y breve charla sobre la importancia de la disciplina para debatir temas complejos y controversiales.


• Disparador audiovisual: Se proyecta un breve video (2 min) que presenta imágenes de movimientos sociales y políticos recientes en México y el mundo, destacando acciones en defensa de los derechos humanos.


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué movimientos sociales han escuchado o visto recientemente?
  
  
  • ¿Por qué creen que surgen estos movimientos?
  
  
  • ¿Qué relación existe entre disciplina y respeto en la participación social?
  
  
  
  


• Presentación de la problemática: El docente plantea la siguiente situación-problema:
  
  
  • "En la actualidad, muchos jóvenes como ustedes participan en movimientos sociales en defensa de los derechos humanos, pero enfrentan retos de organización y disciplina. ¿Cómo podemos participar de forma ética y disciplinada en estas causas para lograr un verdadero cambio?"
  
  
  
  

FASE