Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Contenido central: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ética y Valores)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Acción docente:
  El/la docente da la bienvenida y propicia un ambiente de confianza.
  Presenta el desafío que guiará la sesión, escribiendo en el pizarrón:
  "¿Por qué han existido movimientos sociales y políticos para defender los derechos humanos en México y América Latina?"

  
  



• Dinámica de activación:
  Se muestra una serie de imágenes de manifestaciones diversas en México y América Latina (por ejemplo, marchas de mujeres, movimientos estudiantiles, movimientos indígenas, etc.).
  Se pide que, en parejas, los alumnos digan qué valores perciben representados o defendidos en las imágenes (justicia, igualdad, solidaridad, respeto, etc.).

  
  



• Inclusión:
  Se fomenta la participación de todos, permitiendo el uso de diferentes formas de expresión (oral, escrita, dibujo) y procurando lenguaje claro para alumnos con discapacidad auditiva o de aprendizaje.

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Situación-problema:
  El/la docente plantea el siguiente caso a resolver: