Suma y resta, operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica:
Tema: Suma y resta, operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Habilidades Matemáticas

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

1. Activación de saberes previos (5 min)

Inicio reflexivo

• El docente invita a los estudiantes a recordar situaciones cotidianas donde hayan tenido que sumar o restar (por ejemplo, al repartir dulces, contar cuadernos o intercambiar monedas).


• Se pregunta:
  ¿Qué pasa si tienes 20 canicas y te regresan las 5 que prestaste? ¿Cómo lo sabes?


• Los alumnos comparten respuestas, argumentando cómo resolvieron mentalmente esos retos.

Pensamiento Crítico:
Se motiva a analizar las distintas estrategias empleadas y cuestiona:
¿Podrías comprobar tu resultado de otra forma?

2. Presentación del problema (Indagación) (10 min)

Situación-problema contextualizada:

• Caso interdisciplinar (arte y matemáticas):
  “En el taller de manualidades, la maestra trae una caja con 245 botones de colores para hacer pulseras. Al terminar la clase, regresan la caja con 197 botones. ¿Cuántos botones usaron los alumnos? ¿Cómo podrías comprobarlo?”

  
  



• Se plantea el reto:
  Resuelve el problema y explica cómo puedes estar seguro de tu resultado.

  
  

**Trabajo colabora