Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Regularidades y Patrones
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Alimentación)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de Saberes Previos y Contextualización

1. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • "¿Han notado que en su alimentación diaria, los alimentos que consumen pueden tener una regularidad, por ejemplo, cuántas frutas o verduras comen cada día durante una semana?"
   
   
   • "¿Cómo podríamos representar la cantidad de frutas consumidas si cada día la cantidad aumenta según un patrón?"
   
   
   
   



2. Dinámica breve:

   
   
   
   
   • Los estudiantes, en parejas, comentan ejemplos de situaciones cotidianas donde han percibido patrones o regularidades (en comida, ejercicio, horarios).
   
   
   • Un par comparte su experiencia con el grupo.
   
   
   
   

Vinculación con la vida saludable:

• Se relaciona la alimentación saludable con cómo llevar un control regular y progresivo del consumo de alimentos, para así identificar patrones que puedan ayudar a mejorar hábitos saludables.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación, Descubrimiento y Construcción de Conocimientos

1. Exploración grupal:
   
   
   • El docente presenta una serie de imágenes de platos de fruta organizados en filas (1 plato con 1 fruta, 2 platos con 4 frutas, 3 platos con 9 frutas, etc.). Se invita a los estudiantes a observar el c