Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Bloque: Estudio de los números
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad con Lectoescritura
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos - Indagación colectiva

• Saludo y bienvenida con breve referencia cultural: “Hoy vamos a descubrir el valor de los números, igual como lo hacían las niñas y los niños hace muchos años, usando semillas y objetos de la vida diaria.”


• Pregunta detonadora: “¿Dónde han visto números hoy? ¿Para qué creen que servían los números antes de que existieran los celulares y las calculadoras?”


• Se invita a los alumnos a observar alrededor del salón y a contar cuántos objetos encuentran de un tipo (por ejemplo, cuántas mochilas hay).


• Los alumnos escriben el número que contaron en una hoja y lo muestran a los compañeros (integrando la lectoescritura).

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y experimentación - Aprendizaje por indagación

Situación problema:

• Se lee en voz alta (con participación alternada de alumnos) una breve historia cultural:
  “Hace muchos años, niñas y niños contaban semillas de frijol para saber cuántos frijoles tenían en la familia. Hoy vamos a convertirnos en contadores, como lo hacían ellos.”


• En equipos peq