Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español 3º Secundaria
Contenido: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Enfoque didáctico: Proyecto comunitario (Escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad)
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• El docente saluda y da la bienvenida a todos, recalcando la importancia de cada voz y perspectiva.


• Se plantea a los estudiantes:
  “¿Han escuchado o participado en alguna obra de teatro o lectura dramatizada de una historia que trate sobre algo que ocurre en su comunidad?”


• Breve lluvia de ideas, anotando palabras clave en el pizarrón: “lenguaje poético”, “diálogo”, “emoción”, “drama”.

2. Introducción al tema

• Se explica que en la sesión se explorarán los elementos y recursos estéticos de la lengua en textos dramáticos, y cómo pueden ser útiles para expresar situaciones reales de su comunidad.


• Se menciona que se trabajará en equipo y cada persona aportará desde su experiencia y forma de comunicarse.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura y análisis crítico

• Se entrega un fragmento breve de una obra dramática mexicana sobre una problemática social (ejemplo: convivencia, discriminación, conflictos vecinales), adaptado pa