Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Pensamiento crítico, inclusión, comprensión lectora

1. Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños cuenten objetos y elementos de su entorno aplicando los saberes numéricos como herramienta para resolver una situación real de su comunidad. Se promoverá la inclusión atendiendo los distintos ritmos de aprendizaje, propiciando el uso del pensamiento crítico y, de manera transversal, se fortalecerá la comprensión lectora mediante la lectura y análisis de una breve historia.

2. Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 minutos)

Ambiente inclusivo y motivador:

• Saludo y círculo de bienvenida, sentados en tapete.


• Presentación de la historia breve: “Una fiesta en el jardín” (lectura en voz alta, acompañada de imágenes y apoyos visuales táctiles para quienes lo requieran).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que los personajes de la historia deciden cuántos platos y vasos necesitan para la fiesta?


• Establecimiento de acuerdos: “Hoy vamos a investigar y descubrir cómo los números y contar los objetos nos ayudan en situaciones de la vida diaria”.

B. Desarrollo (25 minutos)

Situación problemática contextualizada e inclusiva:

1. Indagación guiada:
   
   
   • Presentación de la actividad: “Vamos a organizar una merienda para el grupo”.
   
   
   • Pregunta c