Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito de la fase: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

1. Situación motivadora/cultural:
   El docente presenta una breve lectura (fragmento) sobre el sistema de trueque en diferentes culturas mexicanas (por ejemplo: los tianguis de Oaxaca o los mercados de Chiapas), resaltando cómo las personas resolvían intercambios de productos usando equivalencias y acuerdos justos.

   
   



2. Preguntas de indagación:

   
   
   
   
   • ¿Cómo creen que las personas establecían la cantidad justa de productos para intercambiar?
   
   
   • ¿Cómo podríamos representar estos intercambios con números y letras?
   
   
   
   



3. Registro en cuaderno:
   Los estudiantes escriben brevemente cómo imaginan que se resuelven estos problemas de intercambio (al menos 5 renglones).

   
   



4. Propósito de la sesión:
   El docente explica que aprenderán a modelar situaciones reales usando ecuaciones y que, para ello, leerán y comprenderán en profundidad los enunciados de los problemas.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito de la fase: Explorar, modelar y comenzar a resolver sistemas de ecuaciones lineales desde la comp