Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Sarai Martínez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Español 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema Central:
Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Enfoques transversales:
Metodología de Proyecto Comunitario | Enfoque de Inclusión | Igualdad de Género | Interdisciplinariedad con la problemática del acoso escolar (bullying).
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Estrategias:
- Bienvenida y breve reflexión sobre la importancia de contar nuestras historias y emociones, resaltando la diversidad e igualdad de voces.
- Dinámica breve: “La rueda de los sentimientos”. Cada estudiante menciona cómo se siente hoy y, si desea, una situación reciente en la escuela o la comunidad, para sensibilizarlos sobre la presencia de emociones y el respeto por las diferencias.
- Planteamiento del problema: ¿Alguna vez te has sentido excluido(a), incómodo(a) o maltratado(a) en la escuela? Breve lluvia de ideas sobre el acoso escolar (bullying) y cómo nos puede afectar.
Inclusión e Igualdad:
Se asegura que todos los alumnos tengan oportunidad de participar. Se anima especialmente a quienes suelen ser menos participativos. Se cuidan los turnos de palabra y se promueve el lenguaje no sexista.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividades principales:
- **Exploración de recursos li