Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
MARIO ENRIQUE ESCOBAR- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — Comprender la toma de decisiones y su impacto
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos comprendan que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismos, con la comunidad y con la sociedad.
FASES DE LA SESIÓN
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el problema.
Actividades:
- Lectura breve y dialogada: El docente lee en voz alta un cuento corto titulado "La decisión de Sofía", que narra cómo una niña debe decidir si tirar la basura en la calle o buscar un bote de basura, enfrentándose a la tentación de hacer lo más fácil pero considerando el impacto en su entorno.
- Conversatorio guiado: Se pregunta a los alumnos:
- ¿Alguna vez han tenido que decidir entre hacer lo correcto o lo fácil?
- ¿Cómo se han sentido al tomar una decisión importante?
- Se escriben en el pizarrón las respuestas, usando palabras de los alumnos para apropiarse del vocabulario relacionado con decisiones y consecuencias.
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Abordar el problema y reflexionar críticamente sobre la toma de decisiones.
**Actividad