“Descubriendo la naturaleza que nos rodea”

Dani Her
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Educación Preescolar, Primer grado (3 a 6 años)


Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Descubriendo la naturaleza que nos rodea”



Objetivo (PDA):
Las niñas y los niños conviven con su entorno natural, con plantas y animales; expresan lo que perciben y disfrutan acerca de ellos.


Metodología central:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema interdisciplinar a resolver:
¿Cómo podemos cuidar mejor nuestro jardín escolar para que plantas y animales vivan felices en él?


Enfoque transversal:
Artes y experiencias estéticas y Pensamiento Crítico



Duración: 45 minutos



Inicio (10 minutos)


Recepción y ambientación:



  • La educadora recibe a los niños en un círculo, sentados en el patio/jardín escolar.

  • Presenta una canasta con distintos elementos naturales (hojas, piedras, flores, ramas, tierra en un frasco transparente, etc.) y los deja manipular libremente mientras suena música ambiental suave (inspirada en sonidos de la naturaleza).

  • Realiza preguntas detonadoras:

    • ¿Qué pueden ver, tocar y oler en la canasta?

    • ¿Qué sienten cuando tocan estos objetos?

    • ¿Han visto alguno en el jardín?

    • ¿Para qué creen que sirven las plantas o los animales pequeños que viven aquí?




Propósito de esta etapa:
Despertar la curiosidad sensorial y estética, promoviendo observación, disfrute y primeras expresiones orales sobre la naturaleza.



Desarrollo (25 minutos)


Planteamiento del problema:



  • La educadora narra una breve historia