Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a tratar: Desigualdades sociales

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear el problema: Desigualdades sociales presentes en la comunidad escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las desigualdades sociales que identifican en su entorno.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una desigualdad social específica para investigar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre las desigualdades sociales asignadas.


• Facilitar una discusión en clase sobre los diferentes hallazgos y reflexionar sobre las causas y consecuencias de estas desigualdades.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre cómo las desigualdades sociales influyen en la construcción de la identidad juvenil.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de análisis de casos sobre jóvenes que han enfrentado desigualdades sociales y cómo han construido su identidad a pesar de ellas.


• Fomentar la empatía y la comprensión hacia las diferentes realidades de los jóvenes.

Sesión 5:

• Presentar ejemplos de espacios de participación juvenil en los que l