Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: MATEMÁTICAS EN COMUNIDAD

Grado: 5º de primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Clase 1 de 2
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Meta PDA: Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico, apropiación cultural mediante lectura y escritura.

Objetivos de aprendizaje

• Comprender la relación inversa entre la suma y la resta.


• Aplicar el algoritmo convencional para sumar y restar números decimales y fracciones de diferentes denominadores.


• Proponer soluciones a problemas contextualizados de la vida comunitaria.


• Fortalecer habilidades matemáticas mediante la reflexión y la argumentación escrita.


• Fomentar la apropiación de saberes y culturas a través de la lectura y la expresión escrita.

Secuencia de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Lectura de contexto cultural:
  Comienza la clase leyendo un breve texto adaptado sobre la historia de un tianguis en una comunidad mexicana, donde las personas intercambian productos y usan sumas y restas para calcular los precios y el cambio, involucrando decimales y fracciones.
  Ejemplo: "En el tianguis de San Juan, Doña Lucha compró medio kilo de naranjas que costó $12.50 y tres cuartos de kilo de plátanos por $18.75. ¿Cuánto pagó en total?"

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo crees que la suma y la resta ayudan a resolver situa