Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes Secundaria 2º – Sesión 1 de 2

Contenido:
Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico / Aprendizaje Esperado (PDA):
El alumno expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo y colaboración

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación estética: Al llegar al aula, se proyectarán imágenes y audios breves de manifestaciones artísticas propias del patrimonio cultural local (música típica, imágenes de murales, artesanías, danza, festividades).


• Exploración sensorial: Se invita a los alumnos a compartir libremente, durante un par de minutos, si alguna de esas manifestaciones les es familiar y qué recuerdos o emociones les evocan.


• Propósito del proyecto: El docente presenta el reto de la jornada:
  “Durante estas dos sesiones vamos a investigar y crear una expresión artística en equipo sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad, para reflexionar cómo nos da identidad y sentido de pertenencia. El producto final será presentado a la comunidad escolar.”


• Introducción al trabajo colaborativo: Se explica la importancia de organizarse en equipos diversos y se plantea la pregunta-problema:
  ¿Cómo podemos, a través del arte y trabajando en equipo, ayudar a valorar y preservar el patrimonio cultural de nuestro entorno?