Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos identifiquen, exploren y compartan características de su nombre propio en la lengua materna, diferenciando nombres más largos o cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, y reconociendo la diversidad cultural a través de la lectura y escritura de los nombres en su comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Momento de bienvenida y vinculación cultural

• Saludo comunitario. El docente menciona la importancia cultural de los nombres y cómo estos forman parte de nuestra identidad y la de nuestra comunidad.


• Los alumnos escuchan una breve narración sobre el significado de un nombre tradicional de la comunidad (puede ser en la lengua originaria y su traducción al español, si aplica), subrayando el valor de la diversidad.

Consigna motivadora:

• "Hoy conoceremos y compartiremos la historia que cuenta nuestro nombre y veremos que así, ¡formamos parte de muchas culturas!"

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Socialización y exploración de los nombres (10 min)

• Cada alumno recibe una tarjeta y escribe (con ayuda si lo requiere) su nombre.


• En círculo, cada alumno comparte su nombre. El docente pregunta:
  
  
  • ¿Quién tiene un nombre más largo o más corto?
  
  
  • ¿Quién empieza su nom