Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

ESTEFANIA MARTINEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Tema específico: Temperatura de los objetos del entorno con los sentidos y el termómetro.
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Convivencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Bienvenida y encuadre (5 min)
Saludo lúdico en círculo.
Presentación del objetivo de la sesión:
“Hoy vamos a explorar juntos cómo podemos sentir y medir la temperatura de algunos objetos que nos rodean, usando tanto nuestros sentidos como un termómetro. Además, aprenderemos a convivir y trabajar en equipo al compartir materiales y respetar las ideas de los demás.”


2. Activación de saberes previos y detonación estética (5 min)
Invitar a los estudiantes a observar y tocar varios objetos colocados sobre una mesa (por ejemplo: una piedra, una cucharita de metal, un vaso con agua, un peluche, un hielo dentro de una bolsa, una taza con agua tibia).
Solicitar que describan con palabras, movimientos o dibujos cómo sienten la temperatura de cada objeto.
Preguntar:



  • ¿Cómo saben si algo está frío o caliente?

  • ¿Todos sentimos igual la temperatura?


Actividad artística: Pídeles que representen con gestos o sonidos qué siente su cuerpo al tocar algo frío y algo caliente. Esto permite una experiencia estética y sensorial.


3. Indagación guiada (15 min)
Formar equipos pequeños y entregar a cada uno:



  • Objetos variados (como los anteriores),

  • Un termómetro de laboratorio simple