La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía
Grado: 1° de Secundaria
Contenido: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Vida Saludable, Igualdad de Género, Convivencia
Objetivo (PDA): Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Fase I. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración: El docente saluda al grupo, reconoce la presencia de todos y todas, y promueve un ambiente de respeto e igualdad alentando la participación equitativa.


• Presentación del problema: Se plantea la situación-problema: “En las noticias hemos escuchado sobre sismos y erupciones volcánicas. ¿Por qué ocurren estos fenómenos? ¿Cómo podemos convivir en zonas donde existen estos riesgos naturales, cuidando nuestra salud física y emocional?”


• Formulación de hipótesis iniciales: Los alumnos, organizados en equipos mixtos y equilibrados en género, escriben brevemente (en tarjetas) qué creen que son las placas tectónicas y cómo se relacionan con los sismos y volcanes.


• Reglas de convivencia: El grupo acuerda reglas de respeto, escucha activa, turnos de palabra y cooperación. El docente enfatiza la importancia de la igualdad de género y la salud emocional durante los trabajos colaborativos.

Fase II. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada (ABP):
  
  
  • En equipos, los estudiantes reciben un dossier con imágenes, mapas, breves textos informativos y acceso a un video educativo sobre placas tectónicas, sismicidad y vulcanismo.
  
  
  • Cada equipo debe identifi