Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Emiliana
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Objetivo PDA:
Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio, interdisciplinar (Ética, Lengua, Artes), con enfoque de pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés



1. Inicio (10 minutos)


Actividad de activación:
El docente inicia la clase saludando de forma personalizada a cada alumno, mencionando alguna característica positiva que haya observado previamente (por ejemplo: “¡Buenos días, Sofía! Me gusta mucho cómo ayudas a tus compañeros”).
Posteriormente, realiza una pregunta generadora:



  • ¿Sabías que cada uno de nosotros es especial y diferente a los demás? ¿Por qué crees que esto es importante?


Presentación de la dinámica:
El docente explica que hoy van a descubrir qué los hace únicos y cómo eso ayuda a que todos podamos convivir y aprender juntos. Además, lo que descubran hoy, lo compartirán para ayudar a otros niños del salón a conocerse mejor y a recuperar el interés por convivir.



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: “Mi retrato único” (Aprendizaje Servicio)
• Los alumnos recibirán una hoja dividida en cuatro segmentos:



  1. ¿Cómo soy? (características físicas y de personalidad)

  2. ¿Qué me gusta y no me gusta?

  3. ¿En qué soy bueno y qué me gustaría aprender?

  4. ¿Cómo me gusta tratar a los demás y cómo me g