Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1 - Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Grado: 2° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Secuencia Didáctica: Sesión única dentro de un ciclo de trabajo sobre la comunicación en la comunidad
Problema interdisciplinar: Atención a la lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan las características y funciones de anuncios publicitarios, avisos, carteles y letreros presentes en su contexto escolar y comunitario, desarrollando habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico para interpretarlos y expresarse creativamente.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contexto

1. Diálogo inicial:
   El docente presenta algunos ejemplos reales de avisos y letreros tomados del entorno escolar y comunitario (carteles de avisos de la dirección, anuncios de venta, letreros de tránsito, etc.).
   Se invita al grupo a observar y comentar:

   
   
   
   
   • ¿Dónde han visto estos anuncios o carteles?
   
   
   • ¿Para qué sirven?
   
   
   • ¿Quiénes los hacen y por qué?
   
   
   
   



2. Conexión con la vida cotidiana:
   Se les pregunta a los alumnos si en casa han visto o leído anuncios y para qué los utilizan sus familias. Se fomenta la reflexión sobre la importancia de saber leer y escribir estos mensajes.

   
   

Enfoque: