Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Contenido central: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1. Inicio (10 min) – Activación de saberes previos e introducción del problema

• Dinámica de bienvenida e inclusión:
  Saludo circular y breve juego de presentación para recordar nombres y fortalecer la confianza. Cada niño dice “Me gusta la naturaleza porque…” (o elige una imagen que represente lo que más le gusta de la naturaleza: árbol, flor, río, animal, etc.)
  Adaptación para inclusión: Apoyos visuales, pictogramas o comunicación alternativa según necesidad.

  
  



• Presentación del problema (Estímulo visual):
  Mostrar una caja sorpresa que al abrirla contiene imágenes de basura en un parque, árboles talados y animales tristes.
  “¿Qué creen que está pasando aquí? ¿Les gustaría ver su parque así? ¿Por qué creen que esto sucede?”
  Pensamiento crítico: Escuchar y recuperar respuestas diversas, cuestionando y orientando para identificar causas del problema.