Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y análisis del problema

• Presentar el problema a los alumnos: Mal uso de áreas comunes (basura, grafiti, deterioro de espacios).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el problema en su comunidad.


• Los equipos deben recopilar información, realizar entrevistas, observar y tomar fotografías de las áreas comunes afectadas.

Sesión 2: Análisis de los contextos

• Los equipos presentarán sus investigaciones y compartirán la información recopilada.


• A partir de la información compartida, los alumnos identificarán los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales involucrados en el problema.


• Se realizará una discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los contextos identificados.

Sesión 3: Análisis del problema desde diferentes perspectivas

• Los alumnos formarán nuevos equipos mezclando los integrantes de los equipos anteriores.


• Cada equipo deberá analizar el problema desde diferentes perspectivas, por ejemplo: el impacto ambiental, el impacto social, los estilos de crianza relacionados, etc.


• Los equipos deberán presentar sus análisis y compartir sus conclusiones con el resto del grupo.

Sesión 4: Reflexión y conclusiones

• Los alumnos realizarán una reflexión individual sob