Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 1

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo (habilidades socioemocionales)
Secuencia didáctica: Unidad: “El sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos”
Sesión: Eclipses: luces y sombras en el cielo

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Activación del Interés (Inmersión estética):
El docente proyecta en el aula o reproduce sonidos ambientales relacionados con el espacio (como música inspirada en el cosmos) y apaga momentáneamente la luz. Se muestra una imagen artística de un eclipse total de Sol y se invita a las y los estudiantes a observar y compartir cómo se sienten al ver esa imagen. Se promueve la diversidad de opiniones, valorando cada expresión individual.
Preguntas detonadoras:

• ¿Qué observan en la imagen?


• ¿Cómo creen que ocurre?


• ¿Alguna vez han visto un eclipse? ¿Cómo lo vivieron, qué sintieron?

Enfoque inclusivo: Se invita a las y los estudiantes a expresar sus ideas mediante palabras, dibujos rápidos o gestos, según sus preferencias y habilidades. Se promueve un ambiente de respeto y escucha activa.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación en equipos: ¿Por qué ocurren los eclipses?

**Formación de equi