Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Cuidado del ambiente, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Que los alumnos deduzcan métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales, considerando las propiedades físicas de las sustancias y su funcionalidad en actividades humanas, con énfasis en el cuidado ambiental y el fomento de la vida saludable a través de experiencias artísticas.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Bienvenida y ambientación: El docente recibe a los alumnos con música ambiental suave inspirada en el agua y la naturaleza, invitándolos a observar imágenes artísticas proyectadas de paisajes donde el agua es protagonista (ríos, mares, lluvia, etc.).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué tipos de mezclas podemos encontrar en nuestro entorno?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante separar ciertas sustancias en la vida diaria y en el cuidado del ambiente?
  
  
  
  


• Narración de experiencia: El docente comparte una breve anécdota sobre la contaminación de agua y cómo la separación de mezclas puede contribuir al cuidado del ambiente, vinculando con la importancia de la vida saludable.


• Planteamiento del reto:
  
  
  • "Hoy comenzaremos a descubrir