Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Lectura compartida en voz alta – 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Problema interdisciplinar atendido: Comprensión lectora
Secuencia Didáctica

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos sean capaces de releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje, para comprender mejor el significado de lo leído.

Propósito de la sesión:
Promover la comprensión lectora a través de la lectura compartida, resaltando la diversidad cultural y la importancia de la participación comunitaria e inclusiva.

Materiales:

• Cuento o leyenda breve de tradición local o de alguna cultura originaria de México (impreso o digital)


• Cartulinas y colores


• Hojas blancas


• Proyector (opcional)


• Lupa de juguete o dibujo de una lupa (para la actividad simbólica de “investigar” el significado)

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e inclusión

• Recibir a los alumnos en círculo y preguntar:
  “¿Recuerdan alguna historia o cuento que les haya contado su familia o comunidad?”


• Breve espacio para que compartan oralmente experiencias, promoviendo el respeto y escucha activa.


• Explicar que hoy escucharán un cuento especial en el que descubrirán algo nuevo y que, cuando algo no se entiende, es bueno volver a leer o pedir ayuda.

2. Desarrollo (25 minutos)
Lectura compartida y estrategia interdisciplinar

Lectura en voz alta (10 minutos):

• El docente lee en voz alta un cuento breve relacionado con una cultura originaria o local.


• Al finaliza