Sesión 1**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: Primaria 5º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico + Artes y experiencias estéticas
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos

Secuencia Didáctica: Sesión 1

Propósito de la sesión
Que los alumnos conozcan la estructura de los textos argumentativos, comprendan un texto polémico de interés comunitario y desarrollen su opinión fundamentada a través del diálogo y el arte.

Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización artística

• Recibe a los alumnos con imágenes y pequeños fragmentos de obras de arte (pinturas, fotografías, collages digitales) que expresen diferentes opiniones sobre un mismo tema social (ejemplo: reciclaje, uso del espacio público, mascotas en la comunidad).


• Pregunta guía: “¿Pueden dos personas ver lo mismo y pensar diferente? ¿Por qué crees que ocurre esto?”


• Facilita un breve diálogo abierto donde cada alumno pueda compartir una emoción, pensamiento o recuerdo a partir de las imágenes (promoviendo la escucha activa y el respeto).

Desarrollo (25 minutos)
Lectura comprensiva, pensamiento crítico y expresión estética

1. Presenta el tema polémico elegido con relevancia para la comunidad escolar (ejemplo: “¿Debería prohibirse el uso de plásticos de un solo uso en la escuela?”).


2. Lee en voz alta, junto con los alumnos, un breve texto argumentativo donde se presentan dos posturas opuestas sobre el tema (puede