Introducción al sistema inmunológico y su relación con la salud ambiental

LIDIA GARCIA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria
Edades: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Título de la sesión:
El cuerpo humano: defensas sorprendentes y salud ambiental
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al sistema inmunológico y su relación con la salud ambiental
Sesión 2: El sistema inmunológico en acción y hábitos para cuidarlo



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.



METODOLOGÍA:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinar (comprensión lectora), pensamiento crítico e inclusión.



MATERIALES:



  • Texto breve adaptado: "¿Cómo nos defendemos de los microbios?" (entregable impreso o proyectado).

  • Carteles, rotafolios o pizarrón.

  • Tarjetas con palabras clave (virus, bacteria, glóbulo blanco, linfa, defensa, vacuna, ambiente).

  • Imágenes de órganos inmunológicos (timo, amígdalas, ganglios linfáticos, etc.).

  • Ejemplo de noticia sobre contaminación y aumento de enfermedades.

  • Material de apoyo para estudiantes con necesidades específicas (lectura en voz alta, imágenes con alto contraste, etc.).



DESARROLLO DE LA SESIÓN (45 minutos):


1. Activación de saberes previos e inclusión (8 min)



  • Pregunta detonadora:
    "¿Alguna vez te has enfermado y te has preguntado cómo tu cuerpo logra sanar?"

  • Lluvia de ideas: Los alumnos dicen palabras relacionadas con el tema. El docente registra todas, valorando todas las aportaciones sin juzga