El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de Clase: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Nivel: Inicial 1º (0-3 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Descubro y construyo mi seguridad a través del movimiento y el afecto
Eje transversal: Convivencia
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos descubren y desarrollan sus capacidades motrices experimentando seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Objetivo de la sesión

Promover el desarrollo corporal y emocional en los niños a través de actividades lúdicas centradas en el contacto físico seguro y el sostén, fortaleciendo la convivencia positiva, la inclusión y la igualdad de género.

Actividades

1. Recepción y bienvenida afectiva (5 minutos)

• Descripción:
  Los niños son recibidos con canciones suaves y saludos individualizados (mirada, palabras dulces y, si lo consienten, un saludo físico adecuado como un toque de mano).


• Intención:
  Fomentar el sentido de pertenencia y la seguridad emocional desde el inicio. Promover la igualdad acercándose con afecto indistintamente del género y de la condición de cada niño.

2. Círculo de encuentro: “Nos damos la mano” (8 minutos)

• Descripción:
  Sentados en círculo, las educadoras modelan cómo dar la mano respetando el espacio personal de cada niño. Se invita a los niños a darse la mano entre sí, observando sus reacciones y respetando si alguno no desea participar.


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