Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (integrando Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida, interacciones de la comunidad y preservación sustentable
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizajes):
Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.

Enfoques clave

• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética


• Inclusión: Participación de todos y todas, adaptando recursos y actividades según estilos y ritmos de aprendizaje, considerando apoyos visuales y trabajo colaborativo.


• Pensamiento crítico: Análisis y argumentación de causas, consecuencias y alternativas de acción.

Secuencia Didáctica (Sesión 1)

1. Inicio (10 minutos)

Apertura inclusiva:

• Recibir a las y los estudiantes en círculo.


• Presentar una imagen grande y colorida de un ecosistema local (bosque, laguna, campo, etc.) y preguntar:
  “¿Qué ven en esta imagen? ¿Por qué creen que son importantes los lugares como este para nosotros?”

Exploración de ideas previas (Pensamiento crítico):

• Escuchar activamente todas las participaciones, registrando en el pizarrón palabras clave mencionadas por las niñas y niños.


• Plantear la siguiente pregunta problemática (ABP):
  “¿Por qué se están dañando los ecosistemas y qué podemos hacer como